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“十四五”高校信息化人才观

本文摘要:高校信息化队伍建设出现四个新的生长趋势:学科化、职业化、社会化和综合化。“网络空间的竞争,归根到底是人才的竞争”。普遍认为,对于高校来说,人才队伍建设是制约教育信息化建设、生长和应用的重要因素。如果说“十三五”期间,体制建设、经费投入、队伍建设是高校信息化的三个基本因素,而前两个因素已有较大改善,则队伍建设的生长远远未能跟上学校的生长,这可能成为“十四五”计划期间的影响高校信息化生长的最重要的因素之一。

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高校信息化队伍建设出现四个新的生长趋势:学科化、职业化、社会化和综合化。“网络空间的竞争,归根到底是人才的竞争”。普遍认为,对于高校来说,人才队伍建设是制约教育信息化建设、生长和应用的重要因素。如果说“十三五”期间,体制建设、经费投入、队伍建设是高校信息化的三个基本因素,而前两个因素已有较大改善,则队伍建设的生长远远未能跟上学校的生长,这可能成为“十四五”计划期间的影响高校信息化生长的最重要的因素之一。

高校信息化队伍建设的生长远远落伍首先,高校信息化队伍的生长与高校信息化事情规模的生长差距越来越大。随着信息化和学校教学、科研、治理等焦点业务的高度融合,数字校园向智慧校园生长,教育信息化1.0向2.0生长,高校信息化的规模越来越大,规模越来越广,事情量越来越大,要求越来越高,网络宁静越来越严峻,而信息化队伍的规模未能按比例扩大,对信息化部门造成的压力越来越大。其次,高校信息化队伍生长的空间和高校教师队伍的平均水平差距越来越大。

由于信息化部门比力专业,队伍大部门是专业技术人员,流动性少,大部门人员在行政上提升空间受限,一般需要走技术门路,通过评职称评定基本上是一般信息化人员生长的主要途径。近几年我国高校获得较大的生长,泛起许多与事情职位和生活待遇挂钩的各种人才称呼、事情结果奖励等,许多高校提出吸引人才的各种计划,高校教师队伍建设获得快速生长,教师队伍的生长空间获得很大提升。

但这些基本都是面向科研和教学的,高校人才建设的大量资源都投入到吸引科研和教学人才方面,基本没有面向信息化队伍建设的。网络空间的竞争,归根到底是人才的竞争另一方面,由于高校职称评定体系主要是面向科研和教学的,教师队伍人才质量的提升,反而提高了职称评定的门槛,间接增加了信息化队伍职称评定的难题。

以上现象,造成高校信息化队伍生长的空间的相对落差,对信息化队伍的努力性造成较大的攻击,信息化队伍的职位与其发挥的作用差池称,其边缘化现象得不到改善,信息化人才的流失严重。再者,高校信息化队伍的待遇和社会信息化人才的待遇差距越来越大。

“十三五”计划期间,互联网经济成为我国经济生长的重要引擎,社会上对信息化人才的需求连续增长,待遇也在大幅度提高。由于“十四五”计划期间,“新基建”成为战略重点,可以预见,“十四五”期间对信息化人才的争夺将会越来越猛烈。在我国大部门高校,作为普通的教辅部门,信息化部门人员没有获得和其技术水平相对应的薪酬待遇,人才流向社会,而吸引优秀的年轻人才十分难题,影响了队伍的稳定性,队伍老化现场渐显,结构趋向不合理。

如何破解逆境?在“十四五”计划期间,如何破解高校信息化队伍建设的逆境,将会变得十分现实。本人认为,破解高校信息化队伍建设的逆境,可以从以下几个方面着手。1.要认识和面临高校信息化队伍建设的现状,分析造成这种现状的原因;2.要联合“十四五”期间学校生长的战略计划,提出“十四五”期间学校信息化生长的计划,找到信息化事情在学校生长战略中的作用和职位;3.从学校生长战略的高度梳理信息化队伍建设的思路和偏向,提出信息化队伍建设的目的和详细措施。

“十四五”计划期间,信息化和高校焦点业务的融合将进一步增强,学校对信息化战略职位的认识也进一步增强,对信息化队伍建设的重视将会比“十三五”期间进一步提高,信息化部门可以使用学校制定“十四五”计划的时机,提出信息化队伍建设的中恒久计划和短期实施方案。四个可能的生长趋势除此之外,本人认为,“十四五”期间高校信息化队伍建设,和“十三五”期间会有所差别,详细地说,可能会泛起四个新的生长趋势,划分是:学科化、职业化、社会化和综合化。01 学科化此处的学科化,不是指技术层面的专业化,而是指学校的信息化队伍最好能到场到学校学科建设、教学和学生运动的事情中去。

这样,在学校教师队伍的整体结构中,信息化队伍就不再是“后勤队伍”,而是“作战队伍”,在一定水平可以克服学校人才建设资源分配中对信息化队伍的倒霉局势。实际上,高校在信息化相关的学科建设中,特别是一些新兴学科如:网络空间宁静、大数据、人工智能等,经常存在课堂教学和实验师资、科研实验和试验情况、数据资产等方面的短板,信息化部门可以使用自身基础设施、数据资源和人力资源等优势,主动和科研、教学、学生事情部门互助,争取融入学校的焦点业务中。例如,有些高校的信息化部门,主动增设或负担学校的课程教学、实验任务;有些高校的信息化部门,主动和学院的科研团队互助,配合争取负担国家、地方的科研项目,或者为其提供测试和实验的情况,配合整理和揭晓科研结果;有些高校的信息化部门,主动负担学校学科学位点的建设和研究生造就事情,或者和学校配合建设科研基地,成为该学科建设的重要气力。

高校信息化队伍的学科化,会增加信息化队伍的事情量,因此,信息化部门,要善于将部门信息化的事情,剖析到学科化的事情中,同时,使用学科化获得的资源、缔造的结果,应用到信息化建设和运维事情中。02 职业化高校信息化队伍的职业化,是指突破现有信息化队伍的机制,通过类似西方高校信息化队伍的职业化机制,增加信息化队伍的气力。许多高校信息化队伍,现在都接纳事业体例(包罗传统的事业体例和根据事业体例治理的新型体例),客观来说,高校的事业体例治理人员,事情稳定,可以享受到高校的许多资源,如优越的事情情况、稳定的收入、良好子女教育、奇特的寒暑假等,这是吸引人才的一个重要的因素。许多高校现有的信息化主干,是因为事业体例才应聘到高校信息化部门的。

但从近几年的生长看,高校的事业体例需要用于吸引科研等岗位人才,用于信息化人员的数量就会有差别水平的缩减,为了缓解高校信息化事情量不停增加的压力,越来越多的高校接纳条约制方式聘用信息化人员。应该指出,高校信息化队伍的职业化,可以缓解高校信息化队伍中事业体例缩减和队伍扩充需求增加的矛盾,但因为通过这种模式招聘的信息化技术人员,会失去事业体例原有的优势,因此,信息化队伍的职业化需要提供和社会信息化行业中技术和治理人员相对应的待遇,在此基础上,尽可能使用高校的优势,如子女上学、小我私家深造、学术交流等,吸引更多高质量人才到信息化治理和技术的焦点业务中。

03 社会化高校信息化队伍的社会化,是指通过项目外包、人力资源租赁等方式,把社会上信息化计划、设计、建设、运维、治理等队伍和本校信息化队伍组合在一起,配合负担学校信息化事情任务。近几年,我国高校获得迅速生长,高校焦点业务对信息化的依赖越来约高,和信息化的融合水平越来越深,高校信息化规模不停扩大,信息化的任务也越来越重,事情量越来越大,大部门高校信息化队伍规模的生长速度显着跟不上信息化规模的生长。

有效使用社会优质资源,将部门信息化事情举行外包是一定的趋势。信息化事情外包后,社会上的信息化队伍将进入学校,成为学校信息化建设和运维的一支重要的气力。如何把这支队伍和学校信息化队伍有机联合,是学校信息化事情需要思量的重要问题。

为相识决学校信息化队伍人力短缺,还可以让外包公司派出牢固驻场人员,或者通过人力资源租赁的方式,把社会上的信息化队伍增补到学校中。高校信息化队伍的社会化,灵活性高,短期内收效快,但会增加信息化治理的难度,同时,学校在引入社会信息化气力的同时,需要保留对焦点业务的有效管控。

04 综合化这里的高校信息化队伍的综合化,是指高校信息化队伍的组成上,由原来以技术人员为主,逐步生长为技术人员和治理人员并重,同时,信息化队伍的专业规模应笼罩从物理层到应用层的各个方面。在高校信息化生长的历史上,信息化部门被定位是一个技术部门,一般认为,信息化部门的主干需要具备较高的技术素质。随着信息化事情的外包,通过社会分工可以解决信息化的许多技术和工程问题,信息化部门的事情重点也由亲自到场信息化建设,向顶层计划、需求分析、项目治理、数据治理、流程优化等偏向生长。

作为牵头部门,协调学校各业务部门之间、外包单元和学校业务部门之间的事情希望成为信息化部门新的角色。这要求信息化人员走出部门的视野规模,站在学校生长的角度分析和处置惩罚问题。这时,信息化队伍的统筹能力、计划能力、相同能力、协调能力和组织水平就十分重要。实际上,信息化事情往往是“七分治理、三分技术”,这并不是说技术不重要,而且许多信息化的问题,其深层本质是体制和治理问题,因此,信息化队伍应吸纳有技术配景和治理履历的综合性人才。

高水平的信息化综合人才在整个社会都是十分缺乏的,高校总体而言有人才优势,可以从信息化部门之外吸收和造就,也可以和互联网企业互助,适当使用其“外脑”,这又涉及信息化队伍的“社会化”了。总的来说,十四五期间,“以人为本”将会成为越来越深刻的共识,高校信息化队伍建设可能成为高校信息化事情的首要因素。

如同每所高校信息化都有自己的模式一样,每所高校信息化队伍建设,也将是各具特色的。泉源:《中国教育网络》杂志(7月刊)。


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